Ριζικές αλλαγές στο Λύκειο και στις Πανελλαδικές (Μειώνονται τα μαθήματα στις Πανελλαδικές και οι κατευθύνσεις)

Μειώνονται τα μαθήματα στις Πανελλαδικές και οι κατευθύνσεις

Ριζικές αλλαγές στο Λύκειο και στις Πανελλαδικές

Oλική ανατροπή από το Σεπτέμβριο

Ριζικές αλλαγές έρχονται από το Σεπτέμβριο στο Λύκειο. Το Υπουργείο Παιδείας καταθέτει στη Βουλή σχέδιο νόμου με στόχο να εφαρμοστεί στην Α΄ τάξη.

Συγκεκριμένα όπως αναφέρει η «Ημερησία», το σχέδιο προβλέπει να μειωθούν τα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα και οι κατευθύνσεις σπουδών. Αποσυνδέεται επίσης το απολυτήριο του λυκείου από τις Πανελλαδικές, ενισχύεται η εξειδίκευση στη Γ' Λυκείου και ιδρύεται Εθνικός Οργανισμός Εξετάσεων που θα ελέγχει τα πάντα γύρω από τις εισαγωγικές των

Η Α' Λυκείου θα είναι η «ομαλή μετάβαση» στο νέο Πρόγραμμα σπουδών, η Β' θα είναι το πρώτο σκαλί για το πανεπιστήμιο με την καθιέρωση των τριών ομάδων σπουδών και η Γ' τάξη θα είναι η πλήρης εξειδίκευση και η οριστική στροφή του υποψηφίου προς τη σχολή που θα σπουδάσει.

Η Α' Λυκείου δηλαδή, θα είναι τάξη προσανατολισμού για τους μαθητές, ενώ στη Β' και Γ' λυκείου ο μαθητής θα επιλέγει κύκλο σπουδών.

Το «Νέο λύκειο» βασίζεται στο τρίπτυχο: Λιγότερα μαθήματα, Δραστικός περιορισμός της «περιττής» Γενικής Παιδείας και Εξειδίκευση ανά Κύκλο Μαθημάτων.

Οι εξετάσεις για το απολυτήριο θα δίνονται σε 6 έως σε 8 βασικά μαθήματα. Όσοι εκ των υστέρων θα θελήσουν να συνεχίσουν, θα δίνουν πανελλήνιες σε τέσσερα μαθήματα.

ΠΗΓΗ : ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑ

ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΣΧΟΛΙΟ : Πρωτότυπο σύστημα. Έχω να προτείνω και πρωτότυπο όνομα. Οι κύκλοι μαθημάτων εξειδίκευσης, να ονομάζονται "Δέσμες". Πώς σας φαίνεται;

Ανακοινώθηκε ο αριθμός εισακτέων στις στρατιωτικές σχολές

Ανακοινώθηκε σήμερα, Δευτέρα, από το υπουργείο Εθνικής Αμυνας ο αριθμός των εισακτέων στις στα Ανώτατα Στρατιωτικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΣΕΙ) και στις Ανώτερες Στρατιωτικές Σχολές Υπαξιωματικών (ΑΣΣΥ) για το ακαδημαϊκό έτος 2013-2014. Αναλυτικά, στη Στρατιωτική Σχολή Ευελπίδων (ΣΣΕ) θα φοιτήσουν συνολικά 217 σπουδαστές.

Στη Σχολή Ναυτικών Δοκίμων (ΣΝΔ) 34 σπουδαστές, στη Σχολή Ικάρων (ΣΙ) 58 σπουδαστές, στη Στρατιωτική Σχολή Αξιωματικών Αωμάτων (ΣΣΑΣ) 64, στη Σχολή Αξιωματικών Νοσηλευτικής (ΣΑΝ) 25.

 

Επιολέον ατη Σχολή Μόνιμων Υπαξιωματικών στρατού ξηράς (ΣΜΥ) θα φοιτήσουν 160, στη Σχολή Μόνιμων Υπαξιωματικών Ναυτικού (ΣΜΥΝ) θα φοιτήσουν 75 σπουδαστές ανά ειδικότητα και ανά κατηγορία. Τέλος, στις σχολές υπαξιωματικών της πολεμικής αεροπορίας (ΣΤΥΑ-ΣΥΔ) θα φοιτήσουν συνολικά 186 σπουδαστές.

 

Ταυτόχρονα επισημαίνεται ότι για τους Έλληνες και τις Ελληνίδες Εξωτερικού (περιπτώσεις άρθρου 1 παραγρ. 4Α του Ν. 2909/2001 ΦΕΚ Α'90 και του άρθρου 12 του Ν. 2552/1997 ΦΕΚ Α'266), λόγω μη επίδοσης του κωδικού υποψηφίου από το υπουργείο Παιδείας, αυτός θα υποβληθεί από τον κάθε υποψήφιο στη σχολή πρώτης προτίμησής κατά την ημερομηνία παρουσίασής του για τις Προκαταρκτικές Εξετάσεις (ΠΚΕ).

ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΤΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Το Βήμα 

football_songs - Διαβάστε, γελάστε. Ελεύθερα.

football_songs - Διαβάστε, γελάστε. Ελεύθερα.

Απολαύστε τα πιο γνωστά... ποδοσφαιρικά τραγούδια που γράφτηκαν στο twitter. "Αγρίτη μ' είπες μια βραδιά","Σάντερλαντ να 'σουν εδώ" και άλλα παραφρασμένα για τις ανάγκες του #football_songs. 

Θα milito οταν θέλω να milito...

And AΕΛ always love you

Μήπως είμαι τρελός, μήπως τά'χω χαμένα, που ακομα πιστεύω θα γυρίσει ο Senna.

Μοντολίβο στη γραμμή

Και Zambrotta ανδριωμενη, χαιρε ω χαιρε ελευθερια

Βγαίνει ο Ραμπούλα, βγαίνει ο Ραμπούλα του ψαρά

Μήπως είμαι ο Κρος μήπως τα 'χω χαμένα;

Τζιοβάνι ο Ντούσαν τη στολή του..

Θα γίνω δυναμίτης απόψε στο munitis

Μαλουντά Μαλουντά, εσένα έχω στην καρδιά

Του Δουρέκα η καρδιά είναι μια άβυσσος

Παρτο Βρύζα και καντο κορνίζα

Σάντερλαντ να 'σουν εδώ

Σήκω χόρεψε Παυλή μου, να σε δω να σε χαρώ

Θέλεις Καπετανο;

Το πουκάμισο του Τραμπελσί, μια φορούσα εγώ και μια εσύ

Δε σου κάνω το Μπάτζιο

Κομμένα πια τα φιλικά.

Μανωλα Μανωλα εσενα εχω στην Καρδια...

Έλα απόψε στου Drogba...

Μπαμ και κάτω έδωσες πέναλτι στον Γεωργάτο

Πλεσί είσαι η αιτία που υποφέρω

Σ´αγαπάω Γήττα!

Με λένε Ντιόγο και ποτέ δεν τραγουδάω

Μιιιιίραλας, δεν είναι απαραίτητο...

Όχι, όχι, όχι το Μολό μου

Μιραλάς άλλο για αγάπη, η αγάπη είναι αλλού

Δέλλα μου, είναι ακίνδυνη η τρέλα μου...

Θα θελα να ΄σουν eto'o

Ζήκο χόρεψε κουκλί μου

Μπαρτσα μπαρτσα πλούτσα

Ο Μαϊκόν πεθαίνει στον αέρα

Στην αμμουδιά μου κλέψανε τον Βάργκας

Ιμπαγασα περνάς καλά κει πάνω

Που να βρω ενα Μαρινακη να μου πει πως μ´αγαπαει στ´αληθεια

Γι' αυτό πιες, σ' ό,τι Ντραμέ ζήσει μέχρι χθες, σ' όλες τις ωραίες μας Σισέ, Ρίισε με ακόμα αν το θες

Πάρε τηλέφωνο τον Μπελχαντά, καλύτερα τώρα παρά μετά..

Λουσέρο θα 'ρθεις, μια μέρα να με ξαναδείς

Αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα, θα ξαναέφερνα στην ΑΕΚ τον Μάλμπασα

Πες μου που Ολαϊτάν καρδιές να σου πάρω μια

B΄ ΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Στέλνουν τους μαθητές στις σχολές κατάρτισης

B΄ ΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 

Στέλνουν τους μαθητές στις σχολές κατάρτισης

Τη μείωση του μαθητικού πληθυσμού στα Λύκεια επιχειρεί το υπουργείο Παιδείας, με στόχο τη δραστική μείωση των εισακτέων στα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ και τη στροφή των νέων από την εκπαίδευση στην κατάρτιση μέσω των ΙΕΚ.

Οβιδιακές αλλαγές στον χώρο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Γενικά Λύκεια – ΕΠΑΛ – ΕΠΑΣ) επιχειρεί το υπουργείο Παιδείας με στόχο την οργανωτική αναδιάρθρωση της μεταγυμνασιακής εκπαίδευσης, την ανακατανομή του μαθητικού πληθυσμού και τη στροφή από την εκπαίδευση στην κατάρτιση.

Όλα τα στοιχεία αλλά και οι ίδιες οι διακηρύξεις του υπουργείου Παιδείας φανερώνουν ότι επιλέγεται ένα εξεταστικοκεντρικό Λύκειο για λίγους, ένα Τεχνικό Λύκειο με καθολική εφαρμογή του θεσμού της μαθητείας και μεταγυμνασιακές σχολές κατάρτισης (ΙΕΚ) που θα στοχεύουν προοπτικά να απορροφήσουν ένα μέρος του μαθητικού πληθυσμού μετά το τέλος της 9χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης.

Γιάννης Χαρούλης - Άγιοι

ΒΑΣΕΙΣ : ΟΙ ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΕΚΤΙΜΗΣΕΙΣ ΑΝΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ

ΟΙ ΤΕΛΕΥΤΑΙΕΣ ΕΚΤΙΜΗΣΕΙΣ ΑΝΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ

Εως 700 μόρια η πτώση των βάσεων σε ΑΕΙ και ΤΕΙ

Πτώση των βάσεων στην πλειονότητα των τμημάτων όλων των επιστημονικών πεδίων, που μπορεί να φτάσει ή και να ξεπεράσει σε κάποιες περιπτώσεις τα 700 μόρια, δείχνουν τα στατιστικά στοιχεία των βαθμολογικών επιδόσεων.

Βέβαια, η πτώση δεν θα είναι καθολική, αφού αναμένεται να υπάρξουν και ορισμένες σχολές στις οποίες μειώνεται ο αριθμός των εισακτέων, όπως για παράδειγμα οι Στρατιωτικές, κάποιες Παιδαγωγικές κ.α. όπου θα παρατηρηθεί μικρή άνοδος των βάσεων.

Σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία, φέτος παρατηρείται πτώση των βάσεων στην πλειονότητα των τμημάτων όλων των πεδίων

Βέβαια το εύρος της πτώσης ή της ανόδου των βάσεων θα καθοριστεί και από τις επιλογές των υποψηφίων στα μηχανογραφικά δελτία. Θεωρείται σίγουρο, πάντως, ότι θα αυξηθούν οι πρώτες προτιμήσεις σε σχολές των μεγάλων αστικών κέντρων, καθώς πάρα πολλές οικογένειες αδυνατούν να αντεπεξέλθουν στα έξοδα για τη συντήρηση ενός ακόμη σπιτιού σε μία άλλη πόλη. Αναφορικά με την κίνηση των βάσεων εισαγωγής ανά πεδίο, θα είναι πολλών ταχυτήτων.

• Ειδικότερα, στο 1 επιστημονικό πεδίο, οι χειρότερες επιδόσεις αλλά και η μείωση των εισακτέων σε μία σειρά σχολών οδηγούν σε πτώση των βάσεων ακόμη και στις περιζήτητες Νομικές. Η πτώση για αρκετές σχολές, όπως Φιλολογίας και Παιδαγωγικής, Παιδαγωγικές και Νομικές σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη θα κυμανθεί από 150 έως 400 μόρια.
• Στο 2ο επιστημονικό πεδίο, η καθοδική τροχιά των βάσεων μπορεί να ξεπεράσει τα 500 και 600 μόρια σε ορισμένες φυσικομαθηματικές σχολές που εδρεύουν σε επαρχιακές πόλεις. Αντίθετα, τμήματα όπως Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (πρόκειται για τμήματα που εντάσσονται τόσο στο 1ο όσο και στο 2ο πεδίο) ενδέχεται να καταγράψουν μικρή άνοδο, της τάξεως των 150 μορίων, εξαιτίας της σημαντικής μείωσης των θέσεων εισακτέων.
• Στο 3ο πεδίο, ξεκάθαρη θα είναι η πτώση των βάσεων σε όλα τα τμήματα, ακόμη και σε αυτά που η ζήτηση χτυπάει «κόκκινο». Ως εκ τούτου, οι Ιατρικές, Κτηνιατρικές και Φαρμακευτικές σχολές αναμένεται να υποχωρήσουν από 100 έως 300 μόρια.
• Στο 4ο πεδίο, τα πολυτεχνικά τμήματα τόσο των μεγάλων πόλεων όσο και της επαρχίας... τραβάνε την κατηφόρα, με την πτώση σε κάποιες περιπτώσεις να φτάνει ή και να ξεπερνάει τα 400 με 500 μόρια.
• Για τις οικονομικές σχολές που εντάσσονται στο 5ο επιστημονικό πεδίο, σύμφωνα με όλες τις προβλέψεις, θα καταγραφεί η μεγαλύτερη πτώση από όλα τα Ε.Π. Τμήματα Οικονομικών Επιστημών, Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής, Μάρκετινγκ και Επικοινωνίας θα ανοίξουν τις «πύλες» τους για τους υποψηφίους με 400 έως 600 λιγότερα μόρια σε σχέση με πέρυσι.

Ανατροπές στα τμήματα με ειδικά μαθήματα

Ανατροπές στις βάσεις εισαγωγής δεκάδων τμημάτων στα οποία απαιτείται εξέταση σε ειδικά μαθήματα φέρνουν οι βαθμολογικές επιδόσεις των υποψηφίων. Από τα 9 ειδικά μαθήματα στα 5 αυξάνονται οι αριστούχοι αλλά και οι υποψήφιοι που κατάφεραν να ξεπεράσουν τη βάση του 10.

Οσον αφορά τις βάσεις εισαγωγής, άνοδος αναμένεται στα τμήματα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αθήνας και Θεσσαλονίκης. Στο τμήμα της Αθήνας, όπου οι θέσεις μειώθηκαν κατά 45, η βάση εισαγωγής αναμένεται να ξεπεράσει τα 20.000 μόρια (πέρυσι 19.709) ενώ στο αντίστοιχο της Θεσσαλονίκης η βάση θα πλησιάσει ή και θα ξεπεράσει τα 20.500 μόρια (πέρυσι 20.244).

Ανοδος των βάσεων θα υπάρχει και στα τμήματα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας και Γερμανικής Φιλολογίας.

Στις σχολές Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, τις φετινές θέσεις θα διεκδικήσουν 1.874 υποψήφιοι, όσοι δηλαδή εξετάστηκαν στο Ελεύθερο και Γραμμικό Σχέδιο.

Επισημαίνεται ότι την περσινή χρονιά οι πρώτες προτιμήσεις για όλες τις συγκεκριμένες σχολές, είχαν φτάσει τις 1.926. Οσον αφορά την πορεία των βάσεων, αναμένεται ελεύθερη πτώση. Ενδεικτικά, στη σχολή του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου που είναι και η πλέον δημοφιλής, η βάση αναμένεται να κυμανθεί μεταξύ 21.200-21.400, όταν πέρυσι οι υποψήφιοι είχαν χρειαστεί 21.669 μόρια. Αντίστοιχη θα είναι η πτώση και στα περιζήτητα τμήματα των τεχνολογικών ιδρυμάτων που απαιτούν εξέταση στο Γραμμικό και Ελεύθερο Σχέδιο. Πτώση ακόμη και μεγαλύτερη των 500 μορίων θα υπάρχει στα τμήματα Γραφιστικής, Εσωτερικής Αρχιτεκτονικής, Διακόσμησης και Σχεδιασμού Αντικειμένων.

1ο Επιστημονικό Πεδίο

Κάτω ακόμα και οι περιζήτητες Νομικές

Πτώση έως 300 μόρια θα πρέπει να αναμένουν οι υποψήφιοι της θεωρητικής κατεύθυνσης που στοχεύουν στις δύο Νομικές σχολές της Αθήνας και Θεσσαλονίκης. Η βάση εισαγωγής στη σχολή του Αριστοτελείου είχε διαμορφωθεί πέρυσι στα 18.715 μόρια και φέτος, αναμένεται να κυμανθεί μεταξύ 18.400-18.600. Αντίστοιχα για τη σχολή της Αθήνας, η βάση θα διαμορφωθεί μεταξύ 18.550 έως 18.750.

Αντίθετα, για τη Νομική σχολή του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, η μείωση των θέσεων κατά 80, θα φέρει εκπλήξεις με τους αναλυτές να εκτιμούν ότι η βάση ενδέχεται να σημειώσει μικρή άνοδο η οποία όμως δεν θα ξεπεράσει τα 100 μόρια. Τα Παιδαγωγικά τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης μπορεί να μην έχουν την άμεση επαγγελματική αποκατάσταση που υπόσχονταν παλιά, ωστόσο, συνεχίζουν να προσελκύουν χιλιάδες υποψηφίους.

Φέτος, οι θέσεις εισακτέων μειώθηκαν για τις περισσότερες σχολές, γεγονός που τροφοδοτεί ανοδικές τάσεις. Η άνοδος, αφορά κυρίως τα επαρχιακά τμήματα όπου μειώθηκαν οι θέσεις και οι βάσεις ενδέχεται να ανέβουν έως και 200 μόρια. Σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη, ωστόσο, οι θέσεις αυξήθηκαν οριακά, με αποτελέσματα να αναμένεται μία μικρή πτώση των βάσεων της τάξεως των 200 με 300 μορίων ή στη χειρότερη περίπτωση συγκράτησής τους στα περσινά επίπεδα. Μικρές αυξομειώσεις προβλέπονται για τα τμήμα Ψυχολογίας.

2ο - 4ο Επιστημονικό Πεδίο

Καθοδική τροχιά σε Φυσικομαθηματικές σχολές και Πολυτεχνικά Τμήματα

Πτώση από 200 έως και 500 μόρια αναμένεται για τα περισσότερα τμήματα του 2ου και 4ου επιστημονικού πεδίου. Η πτώση στις σχολές Βιολογίας (εντάσσονται και στο 3ο Ε.Π.) θα ξεκινήσει από τα 200 μόρια και μπορεί να φτάσει ακόμη και τα 500. Ενδεικτικά, στο τμήμα του Αριστοτελείου, οι υποψήφιοι θα χρειαστούν κοντά στα 17.350 μόρια από 17.653 πέρυσι.

Οι φυσικομαθηματικές στις μεγάλες πόλεις θα πέσουν 150 έως 400 μόρια ενώ σε κάποιες επαρχιακές πόλεις -ανάλογα και με τη ζήτηση- μπορεί να υποχωρήσουν έως και 600. Σημαντική πτώση, θα πρέπει να αναμένουν οι υποψήφιοι και για τα Πολυτεχνικά τμήματα του 4ου επιστημονικού πεδίου, ακόμη και για αυτά του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου που συγκεντρώνουν κάθε χρόνο τις περισσότερες προτιμήσεις. Συγκεκριμένα, η βάση στο τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών του ΕΜΠ θα κυμανθεί μεταξύ 18.400 έως 18.600 όταν πέρυσι, οι υποψήφιοι είχαν εισαχθεί με σχεδόν 19.000 μόρια.

Στο τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών, η βάση φαίνεται πώς θα υποχωρήσει κάτω από τα 18.500 ενώ στη Σχολή Ναυπηγών Μηχανολόγων Μηχανικών θα κινηθεί κοντά στο όριο των 18.000 μορίων. Για τις Στρατιωτικές σχολές που εντάσσονται και στα δύο επιστημονικά πεδία, (Ευελπίδων, Ικάρων και Ναυτικών Δοκίμων) θα πρέπει να αναμένουμε οριακή άνοδο, καθώς οι θέσεις μειώνονται.

3ο Επιστημονικό Πεδίο

Υποχώρηση σε Ιατρικές - Φαρμακευτικές

Καθοδικά αναμένεται να κινηθούν και οι 24 πανεπιστημιακές σχολές που εντάσσονται στο 3ο επιστημονικό πεδίο. Δεσπόζουν βέβαια, οι Ιατρικές οι οποίες τα τελευταία χρόνια διαμορφώνουν τις υψηλότερες βάσεις εισαγωγής από όλα τα επιστημονικά πεδία.

Για τη φετινή χρονιά, η πτώση των βάσεων θεωρείται δεδομένη ακόμη και για τα τμήματα της Αθήνας και Θεσσαλονίκης.

Η Ιατρική σχολή του Καποδιστριακού θα κινηθεί κοντά στα 19.000 μόρια, ενώ υπάρχουν και εκτιμήσεις που κάνουν λόγο για βάση κοντά στα 18.900 Για την αντίστοιχη σχολή του Αριστοτελείου, οι υποψήφιοι θα χρειαστούν περίπου 18.800 μόρια ενώ στο Δημοκρίτειο, η βάση θα κινηθεί μεταξύ 18.250-18.450.

Στα ίδια περίπου επίπεδα θα είναι η πτώση και σε Κτηνιατρικές, Οδοντιατρικές και Φαρμακευτικές σχολές. Στην Κτηνιατρική Θεσσαλονίκης, η βάση θα υποχωρήσει οριακά κάτω από τα 18.000 μόρια ενώ στο τμήμα Οδοντιατρικής του ίδιου ιδρύματος θα κυμανθεί από 18.150-18.350.

Αντίθετα, οι 5 Στρατιωτικές σχολές που εντάσσονται στο πεδίο, εξαιτίας των λιγοστών θέσεων που προσφέρουν αλλά και της άμεσης επαγγελματικής αποκατάστασης των υποψηφίων, θα κινηθούν φέτος λίγο υψηλότερα. Αρκεί να αναφέρουμε ότι πέρυσι τις 40 συνολικά θέσεις που διατέθηκαν, διεκδίκησαν 572 υποψήφιοι με αποτέλεσμα η βάση να διαμορφωθεί στα 19.216 μόρια, πιο πάνω δηλαδή από την κανονική Ιατρική σχολή.

5ο Επιστημονικό Πεδίο

«Βουτιά» σε δεκάδες τμήματα

Θεαματική πτώση των βάσεων στην πλειονότητα των 36 πανεπιστημιακών σχολών, η οποία αναμένεται να ξεπεράσει σε όλες τις περιπτώσεις τα 300 μόρια και να φτάσει σε κάποιες ακόμη και τα 600 ή 700 μόρια θα πρέπει να αναμένουν οι υποψήφιοι για το 5ο επιστημονικό πεδίο. Στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο της Αθήνας, η βάση στο τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής φαίνεται ότι θα πέσει σημαντικά και θα διαμορφωθεί μεταξύ 17.300-17.500 μορίων (πέρυσι 17.914). Στο τμήμα Μάρκετινγκ και Επικοινωνίας, είναι πιθανό η βάση να υποχωρήσει κάτω από τα 16.000 μόρια ενώ στη σχολή Στατιστικής, θα είναι λίγο πάνω από τα 14.000 μόρια.

Οι υποψήφιοι που στοχεύουν στο τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων του Πανεπιστημίου Αιγαίου, αναμένεται να εισαχθούν με βαθμολογία λίγο πάνω από τα 12.000 μόρια ενώ στη σχολή Οικονομικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων η πτώση μπορεί να ξεπεράσει τα 500 μόρια. Στα τμήματα των τεχνολογικών ιδρυμάτων, το τοπίο είναι «θολό», καθώς αρκετά τμήματα είναι καινούργια ή αποτελούν συγχωνεύσεις με άλλα και ως εκ τούτου είναι παρακινδυνευμένο να γίνει μία ασφαλής πρόβλεψη για το που θα κινηθούν οι βάσεις. Ανοδο των βάσεων, αλλά μικρότερης έντασης σε σχέση με αυτή που θα παρατηρηθεί σε άλλα επιστημονικά πεδία, αναμένεται για τις δύο Στρατιωτικές σχολές (Οικονομικό και Υπαξιωματικών Διοικ. Αεροπορίας).

ΜΙΧΑΛΗΣ ΝΙΒΟΛΙΑΝΙΤΗΣ

www.ethnos.gr

Τα μαθηματικά είναι πράγματι για φυτά

Τα μαθηματικά είναι πράγματι για φυτά

Πείραμα στη Βρετανία δείχνει ότι τα φυτά κάνουν αριθμητικές πράξεις για να υπολογίσουν αν η τροφή θα τους φτάσει για το βραδινό.

Οι ερευνητές του Κέντρου John Innes στο Νόργουιτς, διαπιστώνουν ότι τα φυτά ρυθμίζουν το ρυθμό κατανάλωσης αμύλου έτσι ώστε να μην ξεμείνουν από αποθέματα στη διάρκεια της νύχτας, όταν δεν μπορούν να παράγουν τροφή μέσω της φωτοσύνθεσης.

«Είναι το πρώτο σαφές παράδειγμα ενός τέτοιου αριθμητικού υπολογισμού σε θεμελιώδεις βιολογικές διαδικασίες» δηλώνει ο μαθηματικός Μάρτιν Χάουαρντ, επικεφαλής της μελέτης στην ηλεκτρονική επιθεώρηση eLife.

Ο Χάουαρντ και οι συνεργάτες του εργάστηκαν με το φυτό Arabidopsis thaliana, ένα ευρέως χρησιμοποιούμενο πειραματόφυτο. Στη διάρκεια της νύχτας, αναφέρουν οι ερευνητές, οι κυτταρικοί μηχανισμοί στα φύλλα παρακολουθούν τα αποθέματα αμύλου και παράλληλα εκτιμούν πόσες ώρες απομένει μέχρι το ξημέρωμα. Η πληροφορία αυτή προέρχεται από το βιολογικό ρολόι που είναι γνωστό ότι διαθέτουν τα φυτά.

Η μελέτη δείχνει ότι το A.thaliana υπολογίζει το βέλτιστο ρυθμό κατανάλωσης αμύλου με μια απλή πράξη διαίρεσης. Αν υποθέσουμε ότι υπάρχει ένα μόριο «S» που πυροδοτεί την κατανάλωση αμύλου, και ένα μόριο «Τ» που εμποδίζει την κατανάλωση αμύλου, τότε ο ρυθμός κατανάλωσης αμύλου πρέπει να καθορίζεται από την αναλογία των μορίων S προς τα μόρια T, δηλαδή S διά T.

To μαθηματικό μοντέλο της έρευνας δείχνει μάλιστα ότι ο υπολογισμός του λόγου S προς Τ επιτρέπει στα φυτά να ρυθμίζουν το μεταβολισμό του αμύλου ακόμα και αν η νύχτα ξεκινήσει νωρίτερα από ό,τι θα έπρεπε. «Η δυνατότητα εκτέλεσης αριθμητικών πράξεων έχει ζωτική σημασία για την ανάπτυξη των φυτών και την παραγωγικότητα» σχολιάζει η Άλισον Σμιθ, βιολόγος του Κέντρου John Inns που ειδικεύεται στο μεταβολισμό.

Οι ερευνητές υποψιάζονται μάλιστα ότι παρόμοιοι μηχανισμοί, οι οποίοι χρησιμοποιούν χημικές διεργασίες για να εκτελούν αριθμητικές πράξεις, πιθανότατα λειτουργούν και σε άλλα είδη, όπως για παράδειγμα σε πτηνά που πρέπει να έχουν αποθέματα ενέργειας για τις ανάγκες της μετανάστευσης, ή μένουν πολύ χρόνο χωρίς τροφή επειδή επωάζουν τα αβγά τους.

14ο θερινό σχολείο αστρονομίας

14ο θερινό σχολείο αστρονομίας

Το 14ο Θερινό Σχολείο Αστρονομίας ανοίγει και φέτος τις πύλες του, τη Δευτέρα 1η Ιουλίου και θα συνεχίσει τα μαθήματά του μέχρι την Παρασκευή, 5 Ιουλίου. Την πρώτη ημέρα και ώρα 9:30 μ.μ. θα γίνει αστροβραδιά στα Χάνια Πηλίου και στη συνέχεια κοινή συνεστίαση όλων των αστρόφιλων.

Από την επόμενη μέρα, Τρίτη 2 Ιουλίου και ώρα 9 μ.μ., θα αρχίσουν κανονικά τα βραδινά μαθήματα του Θερινού Σχολείου στο Οικονομικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (Γεωργίου Καρτάλη 72 – Ροζού). Τα τμήματα που θα λειτουργήσουν και φέτος, θα είναι τρία. Το πρώτο, «των αρχαρίων», που θα το παρακολουθήσουν όσοι επιθυμούν να αποκτήσουν τις στοιχειώδεις γνώσεις αστρονομίας, το δεύτερο, «των προχωρημένων», μπορούν να το παρακολουθήσουν όσοι έχουν τις στοιχειώδεις γνώσεις και θέλουν να μάθουν περισσότερα και το τρίτο τμήμα «Ανώτερο» θα μπορούν να το παρακολουθήσουν φοιτητές, δάσκαλοι και καθηγητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά και τυχόν άλλοι, που έχουν αρκετές γνώσεις αστρονομίας, διότι θα θέματα θα είναι εξειδικευμένα και θα περιέχουν αυξημένα στοιχεία φυσικής και μαθηματικών.

Παράλληλα θα λειτουργήσει και το τέταρτο τμήμα «της προετοιμασίας των Ολυμπιακών Ομάδων», το οποίο θα είναι κλειστό και θα προετοιμάσει τους 10 μαθητές που έχουν επιλεγεί από τον Πανελλήνιο Διαγωνισμό, για να διαγωνισθούν στην 7η Ολυμπιάδα Αστρονομίας που θα γίνει στην Ελλάδα και μάλιστα στο Βόλο.

Τα τρία πρώτα τμήματα θα είναι ανοικτά για κάθε άτομο, ανεξάρτητα από ηλικία και μόρφωση. Το σχετικό πρόγραμμα αναρτήθηκε ήδη στην ιστοσελίδα της Εταιρείας μας. Ας σημειωθεί ότι το 14ο Θερινό Σχολείο Αστρονομίας της Εταιρείας μας, δεν έχει καμιά σχέση με άλλα παρόμοια σχολεία, που διοργανώνονται από άλλους φορείς σε διάφορα μέρη της Ελλάδος. Η ιστορία του και η στελέχωσή του εγγυάται την άρτια κατάρτιση των σπουδαστών που θα το παρακολουθήσουν.

Όλος ο κόσμος ... Κρήτη! (ΒΙΝΤΕΟ)

Κρήτη: Η καταπληκτική διαφήμιση για τις 

ομορφιές της - Δείτε το βίντεο!

Στο βίντεο που ακολουθεί, αποκαλύπτεται μέσα σε λίγα λεπτά, η ποικιλομορφία και η μαγεία του κρητικού τοπίου. Αφορμή, το ταξίδι του Phileas Fogg, ήρωα του Ιουλίου Βερν στο μυθιστόρημά του, ο Γύρος του Κόσμου σε Ογδόντα Ημέρες, και η ιδέα για μια παραγωγή, με μειωμένο κόστος (άρα και λιγότερα ταξίδια). Πώς θα μπορούσε, όμως να καταγραφεί ο γύρος του κόσμου, χωρίς ταξίδι;

Η λύση
Ένα και μόνο ταξίδι είναι αρκετό για να καλύψει τη μεγαλύτερη γκάμα φυσικού και τεχνητού τοπίου: αυτό προς την Κρήτη.

Ένας ευφάνταστος τρόπος για να διαφημιστεί με τη μεγαλύτερη ευστοχία το μεγαλύτερο νησί της Ελλάδας, που συγκεντρώνει τοπία, που ο επισκέπτης θα μπορούσε να δει ταξιδεύοντας σε διαφορετικές ηπείρους.

Επομένως, βρες ό,τι αναζητούσες ταξιδεύοντας χρόνια σε έναν και μόνο προορισμό.

Ο παγκόσμιος χάρτης της μπύρας (ΦΩΤΟ)

Ένας χάρτης να... τον πιεις στο ποτήρι !

Η ιστοσελίδα puretravel.com έφτιαξε έναν άκρως... χαλαρωτικό και δροσερό παγκόσμιο χάρτη τοποθετώντας σε κάθε χώρα τη  μάρκα της μπύρας που είναι η επικρατέστερη σε κάθε χώρα.

Πάντως, οι επιλογές των δημιουργών είναι λίγο αμφιλεγόμενες καθώς η Γερμανία, για παράδειγμα, εκπροσωπείται από την Oettinger μια μικρή low budget μπύρα, ενώ η Ελλάδα με την Mythos...

7ο ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΧΟΡΩΝ ΣΤΗΝ ΠΛΑΤΕΙΑ Ν.ΣΟΥΛΙΟΥ

7ο ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΧΟΡΩΝ 

ΣΤΗΝ ΠΛΑΤΕΙΑ Ν.ΣΟΥΛΙΟΥ 

ΤΡΙΤΗ & ΤΕΤΑΡΤΗ 16-17 ΙΟΥΛΙΟΥ 


ΣΤΗΝ ΠΛΑΤΕΙΑ Ν.ΣΟΥΛΙΟΥ 


ΤΟ 7ο ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΧΟΡΩΝ 



ΩΡΑ ΕΝΑΡΞΗΣ 09:00 μ.μ.

Υπουργείο Παιδείας (non paper): Σχετικά με τα ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ,τους μαθητές που φοιτούν και τις διαθεσιμότητες των Καθηγητών

Υπουργείο Παιδείας (non paper): Σχετικά με τα ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ, 

τους μαθητές που φοιτούν και τις διαθεσιμότητες των Καθηγητών

Εικόνα: 

Υπουργείο Παιδείας (non paper): Σχετικά με τα ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ, τους μαθητές που φοιτούν και τις διαθεσιμότητες των Καθηγητών

Με νέο non paper επανέρχεται το Υπουργείο Παιδείας για να δώσει επιχειρήματα στα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης εναντίον της ΟΛΜΕ σχετικά με τις εξελίξεις στην Επαγγελματική Εκπαίδευση, τις διαθεσιμότητες των Καθηγητών και τους μαθητές που φοιτούν στα ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

Το non paper του Υπουργείου Παιδείας για τα Επαγγελματικά Λύκεια και τις Επαγγελματικές Σχολές

Non paper ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΑ «ΜΥΘΟΙ & ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ (ΕΠΑΛ) ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ (ΕΠΑΣ)»

Το νέο Διοικητικό Συμβούλιο της ΟΛΜΕ, ενισχυμένο σε «ακραία αγωνιστικότητα», σε σχέση με το προηγούμενο, περνά από τη στείρα άρνηση στη «δημιουργική» συκοφαντία.

Δεν διστάζει, με προεξάρχοντα το νέο Πρόεδρό του,  να εκμεταλλεύεται τη δυσάρεστη θέση των εκπαιδευτικών, που τίθενται στην κινητικότητα, να ανακαλύπτει επιχειρηματικά συμφέροντα, καθώς και την επικείμενη φαντασιακή εξυπηρέτησή τους από το Υπουργείο Παιδείας.

Το μόνο που καταφέρνει είναι να συκοφαντεί εν γένει την τεχνική εκπαίδευση.

Αντίθετα, η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας έχει προαναγγείλει ότι στο Νομοσχέδιο, που θα κατατεθεί για την Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση περιλαμβάνει ένα Γενικό Λύκειο & ένα τύπο Τεχνικού Λυκείου, στο οποίο εφαρμόζεται καθολικά για όλους τους μαθητές ο θεσμός της ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ, δηλαδή της πρακτικής άσκησης στην επιχείρηση.

Σχεδιάζουμε μια Τεχνική Εκπαίδευση που στοχεύει στο να προσφέρει Ειδικότητες Επαγγελμάτων, που καλύπτουν τις επιλογές των μαθητών και τις ανάγκες της αγοράς εργασίας, και όχι τους κλάδους και τις ειδικότητες μονίμων καθηγητών, οι οποίοι διαμέσου ενός στρεβλού και νοθευμένου πλαισίου, «βρέθηκαν» να στελεχώνουν τα Επαγγελματικά Λύκεια και τις Επαγγελματικές Σχολές. Η πρακτική αυτή, που ακολουθήθηκε τα προηγούμενα χρόνια, στα ΕΠΑΛ & στις ΕΠΑΣ οδήγησε στην ύπαρξη 110 διαφορετικών ειδικοτήτων εκπαιδευτικών, μοναδικό φαινόμενο στον ευρωπαϊκό χώρο. 

Παράλληλα, στο πλαίσιο των νομοθετικών βελτιώσεων της αναβάθμισης και της ανασυγκρότησης της λειτουργίας των Δημοσίων ΙΕΚ λαμβάνεται μέριμνα, ώστε αρκετές ειδικότητες επαγγελμάτων, που σήμερα παρέχονται από τις ΕΠΑΣ να παρέχονται από τα Δημόσια ΙΕΚ και να μπορούν σε αυτές να φοιτούν και απόφοιτοι Γυμνασίου.    

Το σύνολο των μεταρρυθμίσεων, που έχουν εξαγγελθεί από τις προγραμματικές δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας τον Ιούλιο του 2012, τόσο αυτές που έχουν υλοποιηθεί όσο και αυτές που δρομολογούνται να υλοποιηθούν έως τον Σεπτέμβριο του 2013, υπακούουν και υπηρετούν μια ενιαία στρατηγική επιλογή: την αναβάθμιση της Δημόσιας Εκπαίδευσης και της Δια Βίου Μάθησης, από το Νηπιαγωγείο έως το Πανεπιστήμιο, από την τυπική έως την άτυπη μάθηση.  

Μύθος: Το Υπουργείο Παιδείας κλείνει τα ΕΠΑΛ και τις ΕΠΑΣ, «καταργεί» την Τεχνική Εκπαίδευση.

Η πραγματικότητα

Στην τεχνική εκπαίδευση, στα ΕΠΑΛ μετά την Α’ Λυκείου υπάρχουν 12 Τομείς Επαγγελμάτων με επιμέρους ειδικότητες & στις ΕΠΑΣ 30 Ειδικότητες Επαγγελμάτων εκ των οποίων καταργούνται στις ΕΠΑΣ 8 Ειδικότητες Επαγγελμάτων και στα ΕΠΑΛ 2 Τομείς, με επιμέρους Ειδικότητες Επαγγελμάτων.

·         Οι πέντε από αυτές τις Ειδικότητες Επαγγελμάτων ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ – ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ - ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ – ΑΡΓΥΡΟΧΡΥΣΟΧΟΪΑΣ – ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ & ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΕΝΔΥΜΑΤΟΣ δεν αποτελούν αντικείμενο της τυπικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά επαγγελματικές δεξιότητες, που μπορούν να αποδίδονται τόσο από τα ΔΗΜΟΣΙΑ ΙΕΚ, όσο και από Κέντρα Δια Βίου Μάθησης (ΚΔΒΜ) ή σε ανώτερο επίπεδο μερικές εξ αυτών από ΤΕΙ.  

·         Οι  υπόλοιπες 7 Ειδικότητες Επαγγελμάτων αφορούν σε επαγγέλματα υγείας και πρόνοιας, που οι απόφοιτοί τους στην πλειοψηφία τους δεν βρίσκουν επαγγελματική αποκατάσταση. Παράλληλα, δημιουργείται σύγχυση στην αγορά εργασίας η οποία πλήττει αποφοίτους ανώτερων βαθμίδων εκπαίδευσης ιδίως ειδικοτήτων επαγγελμάτων, αποφοίτων Δημοσίων ΙΕΚ & ΤΕΙ.  Συγκεκριμένα, πρόκειται για τις εξής ειδικότητες επαγγελμάτων: Βοηθοί Φαρμακείων, Βοηθοί Φυσιοθεραπευτών, Βοηθοί Ακτινολογικών Εργαστηρίων, Βοηθοί Οδοντοτεχνιτών, Βοηθοί Νοσηλευτών, Βοηθοί Ιατρικών & Βιολογικών Εργαστηρίων &  Βοηθοί Βρεφονηπιοκόμων.

Μύθος: Το Υπουργείο Παιδείας «καταργώντας» τη Δημόσια Τεχνική Εκπαίδευση εξυπηρετεί ιδιωτικά συμφέροντα και κυρίως ιδιωτικά ΙΕΚ.

Η πραγματικότητα…

Σε όλη την επικράτεια λειτουργούν 11 Ιδιωτικά ΕΠΑΛ & ΕΠΑΣ & 387 Δημόσια ΕΠΑΛ & 102 Δημόσιες ΕΠΑΣ. Από τα 11 ιδιωτικά τα 2 είναι ΕΠΑΛ και οι 9 ΕΠΑΣ, τα οποία προφέρουν ελάχιστες ειδικότητες από τις 49 Ειδικότητες Επαγγελμάτων που προσφέρονται στα Δημόσια ΕΠΑΛ & ΕΠΑΣ. Συγκεκριμένα τα ιδιωτικά ΕΠΑΛ & ΕΠΑΣ είναι στις εξής περιοχές:

·         Στη  Θεσσαλονίκη 1  ΕΠΑ.Λ.  και 1 ΕΠΑ.Σ.

·         Στην  Αχαΐα  2  ΕΠΑ.Λ.  και 1  ΕΠΑ.Σ 

·         Στην  Πιερία  2 ΕΠΑ.Σ 

·         Στο  Ηράκλειο  1 EΠΑ.Σ

·         Στα Τρίκαλα  1  ΕΠΑ.Σ

·         Στα Χανιά  2 ΕΠΑ.Σ

·         Στην  Αθήνα 1  ΕΠΑ.Σ 

Επίσης, το Υπουργείο Παιδείας, λειτουργεί 91 Δημόσια ΙΕΚ, τα οποία παρέχουν τις ανάλογες καταργούμενες ειδικότητες επαγγελμάτων, αλλά και με τη δρομολογούμενη αναβάθμισή τους θα μπορούν να τις παρέχουν και σε αποφοίτους Γυμνασίου.  

Μύθος: Το Υπουργείο Παιδείας καταργώντας τις θέσεις των 2.482 καθηγητών αυτών των κλάδων και ειδικοτήτων αφήνει στο δρόμο 20.000 μαθητές, τους αφήνει χωρίς σχολείο. 

Η πραγματικότητα…

Οι 13.165 μαθητές  που από τη σχολική χρονιά 2012-2013 επέλεξαν Ειδικότητες Επαγγελμάτων, που καταργούνται απρόσκοπτα θα τις ολοκληρώσουν έως να αποφοιτήσουν. Οι μαθητές που το Σεπτέμβριο του 2013 πρέπει να επιλέξουν Ειδικότητες Επαγγελμάτων στις ΕΠΑΣ ή Τομείς Επαγγελμάτων στα ΕΠΑΛ θα επιλέξουν μεταξύ των εναπομεινάντων 22 Ειδικοτήτων στις ΕΠΑΣ και 10 Τομέων στα ΕΠΑΛ.

Συγκεκριμένα:    

·         Στις ΕΠΑΣ:

Το Σεπτέμβριο του 2013 στην Α’ τάξη ΕΠΑΣ δεν θα παρέχονται οι ειδικότητες που καταργούνται για τους μαθητές, που αποφοίτησαν εφέτος από την Α’ Λυκείου ΕΠΑΛ ή Γενικού Λυκείου, δηλαδή: ΑΡΓΥΡΟΧΡΥΣΟΧΟΪΑΣ, ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΕΝΔΥΜΑΤΟΣ, ΒΟΗΘΩΝ ΦΥΣΙΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ, ΒΟΗΘΩΝ ΟΔΟΝΤΟΤΕΧΝΙΤΩΝ, ΒΟΗΘΩΝ ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ, ΒΟΗΘΩΝ ΦΑΡΜΑΚΕΙΩΝ, ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ & ΚΟΜΜΩΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ.

Το Σεπτέμβριο του 2013 σε αυτές τις Ειδικότητες των ΕΠΑΣ υπάρχουν μαθητές μόνον στη Β’ ΕΠΑΣ και είναι συνολικά 5.960, οι οποίοι αδιάλειπτα θα ολοκληρώσουν τις σπουδές τους και γι αυτό το σκοπό θα απασχοληθούν ωρομίσθιοι καθηγητές, με προτεραιότητα πρόσληψης για αυτούς που τέθηκαν σε διαθεσιμότητα, όπως προβλέψαμε στο σχετικό Νομοσχέδιο που κατατέθηκε. 

·         Στα ΕΠΑΛ:

Το Σεπτέμβριο του 2013 στην Β’ τάξη ΕΠΑΛ δεν θα παρέχεται ο Τομέας Υγείας & Πρόνοιας καθώς και ο Τομέας Εφαρμοσμένων Τεχνών – Γραφικών Τεχνών, που καταργούνται για τους μαθητές, που αποφοίτησαν εφέτος από την Α’ Λυκείου ΕΠΑΛ ή Γενικού Λυκείου.

Το Σεπτέμβριο του 2013 σε αυτές τις Ειδικότητες των ΕΠΑΛ υπάρχουν μαθητές μόνον στη Γ’ ΕΠΑΛ και είναι συνολικά 7.205, οι οποίοι απρόσκοπτα θα ολοκληρώσουν τις σπουδές τους και γι αυτό το σκοπό θα απασχοληθούν ωρομίσθιοι καθηγητές με προτεραιότητα πρόσληψης για αυτούς που τέθηκαν σε διαθεσιμότητα, όπως προβλέψαμε στο σχετικό Νομοσχέδιο που κατατέθηκε.

Μύθος: Οι μόνιμοι καθηγητές των καταργούμενων ειδικοτήτων κάλυπταν πλήρως ή τουλάχιστον στο μεγαλύτερο μέρος τους τις ανάγκες σε προσωπικό.  

Η πραγματικότητα…

Στα ΕΠΑΛ και στις ΕΠΑΣ εργάζονται ως σήμερα 10.560 μόνιμοι εκπαιδευτικοί, δηλαδή περίπου το 12% του συνόλου του μόνιμου προσωπικού της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης,  

Από τους 10.560 εκπαιδευτικούς, οι 9.420 είναι Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης, οι 844 είναι Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένων των ΚΑΤΕΕ και ΚΑΤΕ) και οι 296 είναι Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Με την κατάργηση των παρεχόμενων Ειδικοτήτων Επαγγελμάτων καταργούνται 50 κλάδοι ειδικοτήτων εκπαιδευτικών και αντίστοιχα τίθενται σε διαθεσιμότητα  το σύνολο των 296 Καθηγητών αποφοίτων Δ.Ε.,  218 από το σύνολο των 844 Καθηγητών αποφοίτων Τ.Ε. και  1.968 από το σύνολο των 9.420. Καθηγητών Π.Ε.

Παράλληλα με τους 10.560 μόνιμους εκπαιδευτικούς ετησίως απασχολούνταν περίπου 750 αναπληρωτές & ωρομίσθιοι καθηγητές, δηλαδή το 6,5%  του απασχολούμενου πλήθους εκπαιδευτικών. Το ποσοστό των αναπληρωτών και ωρομισθίων διπλασιάζεται στις ειδικότητες εκπαιδευτικών που καταργούνται. Συγκεκριμένα οι μόνιμοι καθηγητές, των οποίων οι κλάδοι καταργούνται είναι συνολικά 2.482 και ετησίως σε αυτούς τους κλάδους και τις ειδικότητες καθηγητών απαιτούνταν περίπου 350 αναπληρωτές και ωρομίσθιοι καθηγητές, δηλαδή 11% του απασχολούμενου πλήθους. 

Μύθος: Στις καταργούμενες ειδικότητες επαγγελμάτων είχαν πρόσβαση όλοι οι μαθητές της χώρας για να τις επιλέξουν εάν το επιθυμούσαν.  

Η πραγματικότητα…

Σε όλη την Επικράτεια λειτουργούν 387 σχολικές μονάδες ΕΠΑΛ και  102 σχολικές μονάδες ΕΠΑΣ. Ως το σχολικό έτος 2012-2013 στα  ΕΠΑΛ μπορούσες να φοιτήσεις και να αποφοιτήσεις σε μια εκ των 19 προσφερομένων ειδικοτήτων και στις ΕΠΑΣ σε μία εκ των 30 προσφερομένων ειδικοτήτων. Θεωρητικώς όμως, γιατί στην πραγματικότητα δεν παρέχουν όλα τα ΕΠΑΛ και όλες οι ΕΠΑΣ το σύνολο αυτών των ειδικοτήτων και των τομέων, παρά μόνο κάποιες εξ αυτών.

Και το ποιά ειδικότητα παρέχεται πού εξαρτάται από το αν υπάρχει έστω ένας μόνιμος καθηγητής που μπορεί να «συμπαρασύρει» την δημιουργία τμήματος, δηλαδή την εγγραφή μαθητών, στο συγκεκριμένο σχολείο και αν συγκεντρωθεί ο μαγικός αριθμός των 15 μαθητών, ενώ στη νησιωτική και ορεινή Ελλάδα, ο αριθμός αυτός περιορίζεται στους 10.